ChúngTa.com

Phỏng vấn, viết về tác giả

Hồ Ngọc Đại - người hiểu trẻ em và cảm nhận trẻ em (Tuần Việt Nam)
Trong tất cả các nhà giáo dục Việt Nam đương thời, những người đang tìm tòi tiến hành một cuộc cải cách giáo dục thực sự, chỉ có một người đủ sức LÀM được những điều thể hiện sức HIỂU và sức CẢM NHẬN trẻ em, đó là Hồ Ngọc Đại.
Hồ Ngọc Đại đưa ra được một CÁCH LÀM GIÁO DỤC MỚI để ngay cả người ít chuyên nghiệp nhất cũng thấy rõ thế nào là một cuộc cải cách giáo dục đích thực.

Ánh lửa của trí tuệ (GS Tương Lai)

Đổi mới giáo dục (1995)
Thừa nhận nền kinh tế nhiều thành phần và cơ chế thị trường tất nhiên phải thừa nhận sức lao động là hàng hóa. Đó là sự đổi mới cơ bản nhất, triệt để nhất, sẽ kéo theo mọi sự đổi mới trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hiện đại.
Sự thành bại của sự nghiệp đổi mới, của mọi tiến bộ xã hội, rút cục, được quyết định bởi sức lao động của từng người dân.
Ngày nay, một mình giáo dục và chỉ có giáo dục mới có nghiệp vụ tạo ra sức lao động mới và không ngừng nâng cao trình độ sức lao động đang có.
Đã đến lúc giáo dục nói lời quyết định...

Suy nghĩ về tính khí độc đáo của một nhà khoa học (Trường Giang, báo Sức khỏe Đời sống, 2004)

Khi nước ta bước vào nền kinh tế thị trường, lập tức không ít người đòi xét lại hoàn toàn chủ nghĩa Mác, xét lại tất cả luận điểm kinh tế xã hội của Mác, đặt ra một loạt vấn đề trong lý luận kinh điển... thì Hồ Ngọc Đại vẫn miệt mài đào sâu để hiểu đúng hơn, đủ hơn về những gì Mác đã đúc kết. Ví như anh đã từng nhắc đi nhắc lại nhiều lần một ý quan trọng của Mác: "Các hình thái xã hội khác nhau không phải ở chỗ chúng làm ra cái gì mà ở chỗ chúng làm theo cách nào". Từ đó anh vận dụng vào việc phân tích công tác giáo dục hiện nay: "Nước ta đã trải qua bao biến cố quan trọng do sự phát triển nhanh chóng của khoa học kỹ thuật; vì vậy công tác giáo dục không thể làm tiếp như lâu nay, phải làm khác.". Tất nhiên anh cũng có nghĩ đến những điều không còn thích hợp trong lý luận kinh điển nhưng rất thận trọng. Rõ ràng đây là một thái độ khiêm tốn, có tính cách mạng...

Hiện tượng Hồ Ngọc Đại trong giáo dục (Trường Giang, báo Sức khỏe Đời sống, 2004)

Từ chối làm thứ trưởng, xin dạy lớp 1
Anh là con rể của Tổng bí thư Lê Duẩn và có một lý lịch gia đình hết sức đẹp đẽ. Anh được Trung ương dự kiến giao cho nhiệm vụ lãnh đạo cấp Bộ nhưng anh kiên quyết từ chối mà thiết tha xin đi dạy lớp 1. Thủ tướng Phạm Văn Đồng ngạc nhiên hỏi:
- Anh Đại nói nghiêm túc đó sao!
- Vâng - Anh trả lời không do dự - thưa Thủ tướng, rất nghiêm túc. Một nền giáo như hiện nay của ta cần giỡ ra làm lại từ đầu. Tôi xin góp tay cải tạo từ nền móng.

Tôi vui mừng về sự đổi mới của ngành theo hướng đó. Còn ghi nhận sự đóng góp của tôi, của công nghệ giáo dục hay không, tôi không quan tâm lắm. Những nhà khoa học chân chính chỉ mong cho thực tế tiến triển chứ không phải mong cho công danh địa vị của mình thăng hoa.

Bàn về giáo dục Việt Nam

Biến con người thành vật thí nghiệm (Khoa học & Đời sống)
Văn hóa tính dục
Dạy sai có thể khiến cả một dân tộc sai lầm
Giải pháp phát triển giáo dục: Từ góc nhìn nghiệp vụ sư phạm
Hệ thống giáo dục quốc dân
Dám hỗn *)
Càng cải cách... càng tệ hại
Hoàn toàn mới: Thực nghiệm giáo dục
Cần sự nổi dậy của tư duy giáo dục
Phải thay cách làm giáo dục
Chương trình cải cách giáo dục cần những cuộc thi?
Bình thường hoá đời sống nhà trường